Pas 3: El nostre amb siluetes_part 2

Els nostres personatges

La segona part d’aquesta activitat enllaçada amb l’anterior és el confeccionament d’un conte per els infants. Tenim una hora mes o menys per fer-ho. Quan pensava en la millor manera de fer-ho, pensava en diverses opcions:

-         Individual: mitjançant un dibuix i explicar la història. Però ni havia temps per això, ni crec que la primera vegada que fan una activitat d’aquesta mena la facin així, a no ser que volguéssim veure el seu punt de partida i com ho fan.

-       En grups petits: però clar, encara no han fet mai una activitat d’aquesta mena, i considero que és millor primer fer-ne en gran grup.

-    En gran grup: per al temps que tenim, i per ser la primera vegada que fan una activitat d’aquesta mena, vaig considerar que era la manera més adient. Així entre tots i mitjançant conversa i aportacions, aniríem creant la història.

Primer van dir què es necessitava per fer un conte de llum: llum, un conte i siluetes (paraules seves i escrites per ells). Després van escollir personatges. Els eren els que venien a escriure els personatges a una fulla, i davant la diversitat de demanda, vam decidir crear dos contes. Quan teníem una quant personatges els vam preguntar que lis podia passar i com podien resoldre això. El resultat va estar increïble! Alguns hem van sorprendre gratament amb les seves aportacions.

A l’hora de dir-los que ho gravaríem un dia, que si parlarien, alguns van dir que no: els dóna vergonya. Així que Teresa va dir-los que gravarien tot sols o amb les seus amics, i per assegurar-nos, va proposar una cosa que em va agradar molt: un compromís on els nenes “firmaven” que gravarien (posaven el seu nom). Bona idea, prendré nota!

La veritat és que estic molt contenta amb com va anar el desenvolupament d’aquestes dues activitats. Veig que quan planifiques una activitat, al menys ara que no tenim molta experiència viscuda al respecte, no t’imagines com sortirà, si el temps serà adient, si aconseguiràs arribar als nens. I, clar, durant l’execució de l’activitat, hi ha petits aspectes o detalls que no t’havies plantejat o altres que has de modificar lleugerament, com per exemple, quan vaig muntar la sala per preparar-la per a projectar, i vaig decidir que pujaríem el cuc per seure (encara que podrien haver segut al terra, ja no fa fred i el terra està net). En fi, el que vull destacar és la importància de estar atents i observant per si s’ha de canviar alguna cosa, o reflexionant a posteriori per aplicar en una futura ocasió, tant el que ha anat bé com el que es podria millorar.

Per acabar amb totes aquestes intervencions, només falta retallar les siluetes dels personatges amb cartró (que ho fem entre la tutora i jo) i pujar a gravar. Hem decidit fer les imatges per una banda i les veus dels nens per altra, amb l’equip de so de l’escola, i de dos en dos o tres en tres. Teresa es va encarregar d’això mentre jo em quedava amb la resta del grup continuant amb les rutines i moments d’aula. A més, li he de donar les gràcies, ella es va oferir per fer el muntatge dels dos contes que s’exposaran a la festa.